脑————

最后落在电脑桌上。

那里放著一个小蜜蜂扩音器。

对于小学语文老师、或者说所有的老师，这就是必备的装备。

在高强度的课程安排之下，老师们便是用正常说话的声音上课都会口干舌燥。而如果想要让一个班级几十个学生都能够听到自己上课的声音，那就必须要一些辅助的手段。

这个扩音器是女儿当初帮妻子一起选的，米白色的壳体，上面印著小小的卡通图案。

如今这个扩音器已经有些磨损，壳体边缘有几处轻微的划痕，看上去有些老旧。但陈砺舟知道妻子一直舍不得换，说用习惯了顺手，往日里甚至都不舍得让陈砺舟碰一下。

现在，陈砺舟坐在电脑桌前面，双手捧起这个扩音器。

他没有立刻拆解，而是先按下开关。扩音器发出轻微的「滋滋」声，没有声音——电池早就没电了。

他打开扩音器底部的电池仓，取出里面的干电池放在一旁，然后开始研究如何拆解壳体。扩音器的壳体是用卡扣固定的，缝隙很小，于是他找来一把细小的螺丝刀，小心翼翼地插进缝隙里，慢慢撬动卡扣。

卡扣一个个弹开，壳体被顺利拆开，露出了里面的内部结构：第一隔板将壳体内部分成上下两层，底部安装著双轴电机，两个驱动杆分别连接著锥形齿轮，转动杆上的扇叶还保持著完好的状态，两侧的进风口装著过滤网，上面沾著些许灰尘。

这些精密的零件对常年和代码打交道的陈砺舟来说，既陌生又熟悉——陌生的是机械结构，熟悉的是那种井然有序的逻辑。

他按照从外到内的顺序，一点点拆解扩音器的零件：先取下两侧的罩体，再拆下滑杆和毛刷块，然后分离驱动杆和锥形齿轮，最后取出双轴电机和电路元件。

每一个零件都被他小心翼翼地放在地板上，分门别类排列整齐：塑料构件放在左边，金属零件放在中间，电路元件放在右边。

甚至连小小的弹簧和螺丝，都单独摆成一小堆，没有混杂在一起。

拆解到电路元件时，陈砺舟遇到了麻烦一几根细小的导线缠绕在一起，他分不清对应的接口。

陈砺舟没有强行拉扯，而是再次打开电脑浏览器，搜索这款扩音器的电路图和拆解说明书。

网页上的资料很少，他翻了好几页才找到一个发烧友分享的拆解视频。

于是陈砺舟又开始专心致志地学习视频，放慢速度，关键的地方甚至一帧一帧地看。直到确认导线的连接方式后，他才试著用指甲轻轻分开缠绕的导线，小心翼翼地将电路元件取下来，放在对应的位置。

窗外的天色已经彻底暗了下来，从傍晚变成深夜。

客厅里的时钟滴答作响。

陈砺舟恍若未觉，他好似感受不到时间的推移，意识完全沉浸在机械的拆解动作中，全神贯注地摆弄著手里的零件。

没有喝水，没有休息，陈砺舟的眼神里没有任何情绪波动，只有一种近乎执拗的认真。

这是种极致的专注。

陈砺舟感觉到了一股—真实。

他觉得自己重新有了对世界的体验感。

指尖传递过来的点点冰冷，金属螺面摩擦

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