包括受灾群众和工作人员在内的所有人」提供法律援助。现在我郑重提醒您，您刚才对黑志恒先生所说的学籍」和毕业」相关的言论，结合前序语境，已构成利用自身特殊地位对他人进行要挟，意图干涉其合法的职业选择与法律所保障的学习权利。」

年轻的声音结合这种一丝不苟的语言组织，在姬教授的认知中似乎是夏天漏了怯。

再加上夏天已经明确周指挥不在边上，姬教授被这种毫不客气的打断和直指核心的定性激怒了，声音重新提高了八度回来：「小姑娘别乱说话！让黑志恒过来，我是他的导师，我能够全权————」

「我知道，导师责任制」嘛，但我要提醒您不管怎样，您都不能以损害学生的核心利益——尤其是学业——为手段对学生进行胁迫。」

夏天再次毫不留情地打断，语速加快，如同律师在法庭上陈述关键证据：「根据《普通高等学校学生管理规定》，学生在校期间依法享有参加社会实践、社会服务和勤工助学的权利。黑志恒同学在保证本职学业的前提下，参与其他团队的实践学习，是其合法权利。您以毕业相要挟进行干涉，是对导师职权的滥用。」

这话在老油条的耳中似乎愈发天真了，姬教授深吸一口气：「你————」

然而夏天不给姬教授任何组织语言的空隙：「同时，您单方面以学术不端」相威胁，却无视了法定程序。依据《高等学校预防与处理学术不端行为办法》第十七条，高等学校对学术不端行为作出处理决定，应当制作处理决定书，并载明相关事实、理由、依据和期限。在毫无调查、无决定文书的情况下，您口头宣称的学术不端」不具备任何法律效力，仅是施加心理压力的不当手段，这本身就可能构成对黑志恒先生获得公正评价权利的侵害。」

在姬教授的认知中，夏天等于是一直在自说自话。

一旁的重晖和石倩浅都面面相觑，似乎觉得这个准研究生是少了一些实践经验。对方说的条文是不是真的他们不知道，毕竟没看过，但哪怕是真的—懂的都懂。

但南祝仁却露出感兴趣的神色，他嗅到了某种熟悉的味道。

夏天说的这些似乎都只是铺垫。

「够了，我不想听你说什么————」

「学术的严肃性，建立在程序的正当性与权力的合法行使之上！」夏天的声音陡然变得更加锐利。

她的话也很官方、很书面化，无形之中居然营造出了某种近似在法庭上的气场。

她再次打断姬教授：「除此之外，您刚刚持续使用带有恐吓、威胁性质的言语，意图对黑志恒先生造成心理强制，以迫使其放弃合法权利。此行为已涉嫌构成《中华人民共和国治安管理处罚法》第四十二条第（一）项所明确的写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全」的违法行为。」

「这里的其他方法」在执法实践中包括但不限于口头威胁、跟踪、骚扰等方式，只要其内容足以使他人产生心理恐惧，安全感下降。这不是学术裁量权，这是涉嫌违法行为！」

夏天默默道：「我已经对您刚刚的对话进行了录音。」

嘶————

重晖和石倩浅一起挑了挑眉。

夏天真的录音了吗？他们不晓得。

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